Unterrichtseinheit Sekundarstufe I Sport: Training mit dem Calliope mini

06/04/2018 | Experiment

In dieser Stunde beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Konzeption und Umsetzung von Fitness- und Trainingsprogrammen. Gleichzeitig setzen sich die Jugendlichen mit der Program-miersprache NEPO® und ihrer grundlegenden Funktionen (Liste, Schleife, Wiederholung) auseinander. Dabei werden Erfahrungen aus dem Sportunterricht sowie der Informatik miteinander verknüpft.

Die Reihe »Roberta-Lernmaterialien« wurde zusammen mit Prof. Dr. Julia Knopf und Prof. Dr. Silke Ladel entwickelt. Das Material entstand mit Unterstützung der Google Zukunftswerkstatt, welche die Entwicklung und Verbreitung des Fraunhofer-Projekts »Open Roberta« seit 2014 unterstützt.

Lizenz: CC-BY-SA 4.0 | Version: 1.3 | Stand: März 2021

Thema

Fitness- und Krafttraining

Klassenstufe

8 bis 9

Zeitaufwand

ca. 90 Minuten

Material (je für jeweils 2 Kinder)

ein Notebook oder PC mit Internetanschluss (https://lab.open-roberta.org)
ein Calliope mini mit Batterie-Pack und USB-Kabel

Voraussetzungen

grundlegende Kenntnis über die Elemente des Calliope mini
grundlegende Kenntnis über die basalen Programmierbefehle von NEPO® (Open Roberta Lab)
grundlegendes Verständnis der Trainingsgrundsätze und verwandter Begriffe (z. B. Zirkeltraining, Circuittraining, Intervalltraining, Muskulatur, Fitness, Aufwärmen, Abwärmen, Entspannung, Mobilisation)

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Verständnis von Trainingsmethoden, indem sie ein zusammenhängendes Trainingsprogramm entwerfen.
Die Schülerinnen und Schüler verbessern ihre allgemeine Fitness, indem sie eigene Trainings- programme ausführen.
Die Schülerinnen und Schüler beschreiben Bewegungen und ihre Wirkung, indem sie sinnvolle Abfolgen von Übungen sowie die Beanspruchung verschiedener Muskelgruppen reflektieren.
Die Schülerinnen und Schüler erschließen die Bedeutung und Funktion grundlegender Blöcke der Programmiersprache NEPO®, indem sie ihre Trainingsprogramme um Schleifen, Wiederholungen und Pausen ergänzen.

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